1.Планируемые результаты освоения учебного предмета «Физика».
Программа обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы среднего
общего образования:
1.1. личностные:
• умение управлять своей познавательной деятельностью;
• готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни;
сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности;
• умение сотрудничать со взрослым, сверстниками, детьми младшего возраста в образовательной, учебноисследовательской, проектной и других видах деятельности;
• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки; осознание
значимости науки, владения достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и
отечественной науки; заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества; готовность к научнотехническому творчеству;
• чувство гордости за российскую физическую науку, гуманизм;
• положительное отношение к труду, целеустремлённость;
• экологическая культура, бережное отношение к родной земле, природным богатствам России и мира,
понимание ответственности за состояние природных ресурсов и разумное природопользование.
1.2. метапредметные:
1
1) освоение регулятивных универсальных учебных действий:
• самостоятельно определять цели, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;
оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения
поставленной ранее цели;
• сопоставлять имеющиеся возможности и необходимые для достижения цели ресурсы;
• определять несколько путей достижения поставленной цели;
• задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;
• сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью;
••
• осознавать последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни
окружающих людей;
2) освоение познавательных универсальных учебных действий:
• критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций;
• распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;
• использовать различные модельно-схематические средства для представления выявленных в
информационных источниках противоречий;
• осуществлять развёрнутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и
познавательные) задачи;
• искать и находить обобщённые способы решения задач;
• приводить критические аргументы как в отношении собственного суждения, так и в отношении
действий и суждений другого человека;
•
2
анализировать и преобразовывать проблемно-противоречивые ситуации;
• выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможности
широкого переноса средств и способов действия;
• занимать разные позиции в познавательной деятельности;
•
3) освоение коммуникативных универсальных учебных действий
• осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, со взрослыми (как внутри образовательной
организации, так и за её пределами);
• при осуществлении групповой работы быть как руководителем, членом проектной команды в разных ролях
(генератором идей, критиком, исполнителем, презентующим и т. д.);
развёрнуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и
письменных) языковых средств;
• распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать кон ты до их активной фазы;
• согласовывать позиции членов команды в процессе работы над общим продуктом/решением;
• представлять публично результаты индивидуальной и групповой деятельности как перед знакомой, так и
перед незнакомой аудиторией;
• подбирать партнёров для деловой коммуникации, исходя из соображений результативности взаимодействия,
а не личных симпатий;
• воспринимать критические замечания как ресурс собственного развития;
• точно и ёмко формулировать как критические, так и одобрительные замечания в адрес других людей в
рамках деловой и образовательной коммуникации, избегая при этом личностных оценочных суждений.
1.3. предметные:
•
3
в результате изучения курса физики на уровне среднего общего образования
выпускник на базовом уровне научится:
• объяснять на примерах роль и место физики в формировании современной научной картины мира, в
развитии современной техники и технологий, в практической деятельности людей;
демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими естественными науками;
• устанавливать взаимосвязь естественно-научных явлений и применять основные физические модели для их
описания и объяснения;
• использовать информацию физического содержания при решении учебных, практических, проектных и
исследовательских задач, интегрируя информацию из различных источников и критически её оценивая;
• различать и уметь использовать в учебно-исследовательской деятельности методы научного познания
(наблюдение, описание, измерение. эксперимент, выдвижение гипотезы, моделирование и т. д.) и формы научного
познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в научном познании;
• выполнять прямые и косвенные измерения физических величин, выбирая измерительные приборы с учётом
необходимой точности измерений, планировать ход
3
измерений, получать значение измеряемой величины и оценивать относительную погрешность по заданным формулам;
• проводить исследования зависимостей между физическими величинами: выполнять измерения, на основе
исследования определять значения параметров, характеризующих данную зависимость между величинами, и делать
вывод с учётом погрешностей измерений;
• использовать для описания характера протекания физических процессов физические величины и взаимосвязь
между ними;
•
4
использовать для описания характера протекания физических процессов физические законы с учётом границ
их применимости;
• решать качественные задачи (в том числе и межпредметного характера): используя модели, физические
величины и законы, выстраивать логические цепочки объяснения (доказательства) предложенных в задачах
процессов (явлений);
•
решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью: на основе анализа условия задачи выделять
физическую модель, находить физические величины и законы, необходимые и достаточные для её решения,
проводить расчёты и оценивать полученный результат;
• учитывать границы применимости изученных физических моделей при решении физических и
межпредметных задач;
• использовать информацию и применять знания о принципах работы и основных характеристиках изученных
машин, приборов и других технических устройств для решения практических, учебноисследовательских и
проектных задач;
• использовать знания о физических объектах и процессах в повседневной жизни для обеспечения
безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной жизни.
выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:
• понимать и объяснять целостность физической теории, определять границы её применимости и место в ряду
других физических теорий;
• владеть приёмами построения теоретических доказательств, а также прогнозирования особенностей
протекания физических явлений и процессов на основе полученных теоретических выводов и доказательств;
• характеризовать системную связь между основополагающими научными понятиями:
пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила, энергия;
•
5
выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических закономерностей и законов;
• самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;
• характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством (энергетические, сырьевые,
экологические) и роль физики в решении этих проблем;
•
•
•
решать практико-ориентированные, качественные и расчётные физические задачи с выбором физической модели,
используя несколько физических законов или формул, связывающих известные физические величины, в контексте
межпредметных связей;
• объяснять принципы работы и характеристики изученных машин, устройств;
• объяснять условия применения физических моделей при решении физических задач, находить адекватную
предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при помощи
методов оценки.
2. Содержание курса «Физика»
Базовый уровень
Физика и естественно-научный метод познания природы
Физика - фундаментальная наука о природе. Научный метод познания.
Методы исследования физических явлений. Моделирование физических явлений и процессов. Научные факты
и гипотезы. Физические законы и границы их применимости. Физические теории и принцип соответствия.
Физические величины. Погрешности измерений физических величин. Роль и место физики в формировании
современной научной картины мира, в практической деятельности людей. Физика и культура.
Механика
6
Границы применимости классической механики. Пространство и время. Относительность механического
движения. Системы отсчёта. Скалярные и векторные физические величины. Траектория. Путь. Перемещение.
Скорость. Ускорение. Равномерное и равноускоренное прямолинейное движение. Равномерное движение по
окружности.
Взаимодействие тел. Явление инерции. Сила. Масса. Инерциальные системы отсчёта. Законы динамики
Ньютона. Сила тяжести, вес, невесомость. Силы упругости, силы трения. Законы: всемирного тяготения, Гука,
трения. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических
исследований.
Импульс материальной точки и системы. Импульс силы. Закон сохранения импульса. Механическая работа.
Мощность. Механическая энергия материальной точки и системы. Закон сохранения механической энергии. Работа
силы тяжести и силы упругости.
Равновесие материальной точки и твёрдого тела. Момент силы. Условия равновесия. Равновесие жидкости и
газа. Давление. Движение жидкости.
Молекулярная физика и термодинамика
Молекулярно-кинетическая теория (мкт) строения вещества и её экспериментальные доказательства. Тепловое
равновесие. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.
Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева-Клапейрона.
Газовые законы.
Агрегатные состояния вещества. Взаимные превращения жидкости и газа. Влажность воздуха. Модель
строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Кристаллические и аморфные тела.
Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Уравнение
теплового баланса. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Принципы действия и КПД
тепловых машин.
Основы электродинамики
Электрические заряды. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.
7
Электрическое поле. Напряжённость и потенциал электростатического поля. Линии напряжённости и
эквипотенциальные поверхности. Принцип суперпозиции полей. Проводники и диэлектрикив электрическом поле.
Электроёмкость. Конденсатор.
Постоянный электрический ток. Сила тока, Сопротивление. Последовательное и параллельное соединение
проводников. Закон Джоуля-Ленца. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в
проводниках, электролитах, полупроводниках, газах и вакууме. Сверхпроводимость.
Магнитное поле. Вектор индукции магнитного поля. Действие магнитного поля на проводник с током и
движущуюся заряженную частицу. Сила Ампера и сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.
Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца. Закон электромагнитной индукции,
Явление самоиндукции. Индуктивность. Электромагнитное поле. Энергия электромагнитного поля.
Колебания и волны
Механические колебания. Гармонические колебания. Свободные, затухающие, вынужденные колебания.
Превращения энергии при колебаниях. Резонанс.
Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Переменный электрический ток. Резонанс вв
электрической цепи. Короткое замыкание.
Механические волны. Продольные и поперечные волны, Скорость и длина волны. Интерференция и
дифракция. Энергия волны. Звуковые волны.
Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Диапазоны электромагнитных излучений и их
практическое применение.
Оптика
Геометрическая оптика. Скорость света. Законы отражения и преломления света. Формула тонкой линзы.
Волновые свойства света: дисперсия, интерференция, дифракция, поляризация.
8
Основы специальной теории относительности
Постулаты теории относительности и следствия из них. Инвариантность модуля скорости света в вакууме.
Энергия покоя. Связь массы и энергии свободной частицы.
Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра
Гипотеза М. Планка. Фотоэлектрический эффект. опыты Столетова, Законы фотоэффекта. Уравнение
Эйнштейна. Фотон. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределённостей Гейзенберга.
Планетарная модель атома. Объяснение линейчатого спектра водорода на основе квантовых постулатов Бора.
Состав и строение атомных ядер. Энергия связи атомных ядер. Виды радиоактивных превращений атомных
ядер. Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Щепная реакция деления ядер. Применение ядерной энергии.
Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Повторение.
Материально – техническое обеспечение:
Информационные ресурсы в интернете https://lecta.rosuchebnik.ru
Ноутбук учителя
Интерактивная доска
Электронный учебник
https://lecta.rosuchebnik.ru
Сценарии и материалы МЭШ.
9
Календарно-тематическое планирование
№п/п
Тема урока
Количество
часов
Примечание
Дата по
плану
Введение (1ч)
1
Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Что
изучает физика. Физические явления. Наблюдения и
опыт.
1
4.09
Уравнение 1
7.09
Кинематика (9ч)
2
Равномерное движение
равномерного движения.
тел.
Скорость.
10
Дата
фактическая
3
Скорость и перемещение при равноускоренном
движении.
1
8.09
4
Скорость и перемещение при равноускоренном
движении.
1
9.09
5
Свободное падение тел. Самостоятельная
«Равноускоренное движение»
работа 1
14.09
6
Движение по окружности
1
21.09
7
Решение задач по теме «Основы кинематики»
1
23.09
8
Решение задач по теме «Основы кинематики»
1
24.09
1
28.09
9
Контрольная работа № 1 по теме «Основы кинематики»
Динамика (7)
10
11
Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. Первый
закон Ньютона. ИСО
1
Понятие силы как меры взаимодействия тел. Второй закон 1
Ньютона.
11
5.10
7.10
12-13 Третий закон Ньютона Принцип
2
относительности Галилея. Самостоятельная работа по
теме «Законы Ньютона»
14.10
15.10
14
Явление тяготения. Закон всемирного тяготения.
1
18.10
15
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Изучение 1
движения тела по окружности под действием сил
упругости и тяжести.»
20.10
Законы сохранения в механике (8ч)
16
Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения
импульса. Самостоятельная работа по теме «Силы
в природе»
17
Реактивное движение. Использование законов механики 1
для объяснения законов движения небесных тел
9.11
18
Работа силы. Мощность.
1
11.11
19-20 Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения 2
энергии в механике.
16.11
17.11
1
12
26.10
21
Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения
механической энергии»
22.11
22
К.Р. №2 по теме «Законы сохранения»
25.11
Молекулярная физика. Тепловые явления(.20 ч)
23
24
Строение вещества. Молекула. Основные положения
молекулярно-кинетической теории строения вещества.
Масса молекул. Количество вещества. Решение задач
1
30.11
1
7.12
25-26 Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории. 2
Основное уравнение МКТ
9.12
10.12
27
Температура и тепловое равновесие.
Самостоятельная работа по теме «Основы МКТ»
1
14.12
28
Абсолютная температура. Температура - мера средней
кинетической энергии. Измерение скоростей молекул
газа
1
21.12
29-30 Уравнение состояния идеального газа.
2
24.12
25.12
31-32 Газовые законы
2
28.12
39.12
13
33
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №3 «Опытная
проверка закона Гей-Люссака
1
12.01
34
Насыщенный пар. Кипение
1
18.01
35
Влажность воздуха. Решение задач по теме «Свойства
газов и жидкостей»
1
20.01
36
Контрольная работа №3 по теме «Молекулярная 1
физика»
25.01
37
Внутренняя энергия.
1
1.02
2
3.02
4.02
Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Решение 1
задач.
8.02
38-39 Работа в термодинамике.
40
41-42 Первый закон термодинамики.
2
14
15.02
16.02
43
Принципы действия теплового двигателя. ДВС. Дизель. 1
КПД тепловых двигателей.
17.02
Электростатика (7ч)
44
Что такое электродинамика. Электризация тел. Два рода 1
зарядов. Закон сохранения электрического заряда.
Самостоятельная работа по теме «Термодинамика»
25.02
45
Закон Кулона..
1
27.02
46
Электрическое поле. Напряженность электрического
поля. Самостоятельная работа по теме «Электризация
тел»
1
1.03
47
Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.
Поляризация диэлектриков
1
7.03
48
Потенциал электростатического поля и разность
1
10.03
потенциалов.
49 -50 Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного 2
конденсатора.
15.03
16.03
15
51
Контрольная работа №4 по теме «Термодинамика,
электростатика»
1
22.03
Законы постоянного тока (6 ч)
52
Электрический ток. Сила тока.
1
24.03
53-54 Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Решение 2
задач.
55
Электрическая цепь. Последовательное и параллельное 1
соединение проводников.
Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа
№4
«Изучение
последовательного
и
параллельного
соединения проводников».
56
Работа и мощность электрического
тока.
Самостоятельная работа по теме «Постоянный ток»
1
57 -58 Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
2
5.04
6/04
12.04
14.04
18.04
59
60
Инструктаж по ТБ Лабораторная работа №5
«Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления
источника тока»
Контрольная работа №5 по теме «Постоянный ток»
1
26.04
1
3.05
16
Электрический ток в различных средах (5 ч)
61
Электрическая проводимость
Сверхпроводимость.
различных
веществ. 1
62-63 Электрический ток в полупроводниках.
64
65-66
10.05
2
17.05
Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая 1
трубка.
19.05
Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.
2
23.05
24.05
67 -68 Электрический ток в газах.
2
Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма.
17
25.05
26.050
Приложение к рабочей программе
Календарно тематическое планирование 11 класс
Номер
по порядку
1
2
3
4
Количе
ство часов
Тема урока
Дата
планир
уемая
Магнитное поле
4
Взаимодействие токов. Магнитное поле.
Магнитная индукция. Линии магнитной
индукции
1
4.09
Модуль вектора магнитной индукции. Сила 1
Ампера.
Лабораторная
работа
№1
«Наблюдение действия магнитного поля на
ток»
Применение закона Ампера. Решение задач.
1
Входной контрольный тест.
Действие магнитного поля на движущийся 1
электрический
заряд.
Сила
Лоренца.
5.09
18
11.09
18.09
Дата
фактическ
ая
Магнитные свойства вещества.
Сила Ампера и сила Лоренца (решение задач)
5
Открытие явления электромагнитной индукции. 1
Магнитный поток.
19.09
6
Лабораторная работа №2 «Изучение
явления электромагнитной индукции».
1
25.09
7
Самоиндукция. Индуктивность
1
2.10
8
Энергия магнитного поля тока.
Электромагнитное поле.
1
3.10
9
Контрольная работа №2 по теме
«Электромагнитная индукция »
1
9.10
Колебания и волны
21
10
Свободные колебания. Математический
маятник
1
16.10
11
1
17.10
1
23.10
1
7.11
14
Лабораторная работа №3 «Определение
ускорения свободного
падения при помощи маятника»
Свободные колебания в колебательном контуре.
Превращение энергии при электромагнитных
колебаниях
Период свободных электрических колебаний.
Переменный электрический ток.
Резонанс в электрической цепи.
1
13.11
15
Производство и использование электрической
1
14.11
12
13
19
16
энергии .Промежуточный контрольный тест.
Волновые явления. Длина волны. Скорость
волны.
Длина волны. Скорость волны
1
20.11
1
17
Волны в среде. Звуковые волны.
1
27.11
18
Излучение электромагнитных волн.
1
28.11
19
Изобретение радио А.С. Поповым. Принцип
радиосвязи. Модуляция и детектирование
1
4.12
20
Свойства электромагнитных волн. Радиоволны. 1
11.12
12.12
21
Контрольная работа №3 по теме «Колебания 1
и волны»
13.12
Оптика. Световые волны
16
22
Развитие взглядов на природу света. Скорость
света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения
света.
1
25.12
23
Закон преломления света. Полное отражение
Закон преломления света. Полное отражение
1
26.12
24
Лабораторная работа №4 «Измерение
показателя преломления стекла»
1
9.01
25
Линза. Построение изображения в линзе.
1
15.01
20
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.
1
26
27
Лабораторная работа №5 «Определение
оптической силы и фокусного расстояния
собирающей линзы».
Решение задач по теме « Законы
геометрической оптики. Линзы»
16.01
1
22.01
1
28
Дисперсия света.
1
29.01
29
Интерференция механических волн и света.
Применения интерференция
1
30.01
30
1
5.02
31
Лабораторная работа №6 «Наблюдение
интерференции и дифракции света».
Дифракционная решетка Лабораторная
работа №7 «Измерение длины световой
волны»
1
12.02
32
Контрольная работа №3 по теме «Оптика»
Элементы теории относительности
33
34
19.02
2
Постулаты теории относительности.
Релятивистская динамика.
Связь между массой и энергией.
1
20.02
1
26.02
Излучение и спектры
4
21
35
Виды спектров и спектральный анализ.
1
4.03
36
Лабораторная работа №7 «Наблюдение
сплошного и линейчатого спектров»
Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения.
Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных
излучений.
1
5.03
1
11.03
Квантовая физика
24
Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна..
1
Фотоэффект.
1
39
Фотоны. Применение фотоэффекта
1
19.03
40
Контрольная работа №4 по теме «Световые
кванты»
1
1.04
41
Строение атома. Опыт Резерфорда.
1
2.04
42
Квантовые постулаты Бора.
1
8.04
Квантовые постулаты Бора.
1
43
Лазеры.
1
15.04
44
Методы регистрации элементарных частиц.
Виды радиоактивных излучений.
1
22.04
45
Радиоактивные превращения. Закон
радиоактивного распада. Период полураспада.
Изотопы
1
23.04
37
38
22
18.03
46
Строение атомного ядра. Энергия связи ядер.
1
29.04
47
Радиоактивные превращения. Закон
радиоактивного распада. Период полураспада.
Изотопы
1
30.04
48
Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные
ядерные реакции. Ядерный реактор.
1
6.05
49
Термоядерные реакции
1
13.05
1
50
Контрольная работа №5 по теме «Атомная
физика и физика атомного ядра»
1
14.05
20.05
51
Итоговое занятие
1
21.05
23
